2018年，在春意盎然的4月(24-28日)，习近平总书记来到荆楚大地，深入农村、社区、企业，考察长江经济带发展和经济运行情况。他强调，要全面贯彻党的十九大精神，以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持新发展理念，坚持稳中求进工作总基调，着力打好“三大攻坚战”，扎实解决发展不平衡不充分问题，奋力谱写新时代湖北发展新篇章。习总书记的考察与指导，激发了我们湖北人更加激奋的昂扬斗志，明确了我们党员更加强烈的责任担当，指出了我们教师更加明确的奉献途径。
我们从总书记2018年4月在湖北考察的具体对象可以看出，总书记最关心的是民生是生态是经济发展。我从总书记考察的地点总结出了几个关键词，习总书记视察三峡移民新村许家冲村，其关键词是：农业扶贫;习总书记视察光谷高科技企业烽火集团和新芯集成电路公司，其关键词是能源、高科技、知识产权核心;习总书记视察武汉市青山区工人村街青和居社区，其关键词是城市棚户改造;习总书记视察长江江滩，其关键词是长江生态整治;习总书记视察社区社会组织孵化器，其关键词是社区公益、社区服务。这些关键词都与打好三大攻坚战即-“防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治”有关，从这些关键词中，我总结了如下心得与大家分享，请大家批评指正。
一、高质发展是经济工作根本要求，教师可以自身优势为发展作贡
(一)高质发展是根本要求习
总书记关心高质发展的经济工作。他强调，推动高质量发展是做好经济工作的根本要求。高质量发展就是体现新发展理念的发展，是经济发展从“有没有”转向“好不好”。要推动供给侧结构性改革，在“破”和“立”上同时发力，加快传统产业改造升级，加快发展新兴产业，增强经济发展新动能。要提高供给体系质量，增强供给体系对需求的适应性，使中国质量同中国速度一样享誉世界。要注重创新驱动发展，紧紧扭住创新这个牛鼻子，强化创新体系和创新能力建设，推动科技创新和经济社会发展深度融合，塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。要强化生态环境保护，牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，统筹山水林田湖草系统治理，强化大气、水、土壤污染防治，让湖北天更蓝、地更绿、水更清。
(二)风险防范是始终保障
一些专家和学者们指出，在经济发展过程中，防风险是保高质发展的始终坚持，风险防控是第一位的。当前中国大量的经济资产以流动性很强的存款与现金的形式存在，都需加强管理。当前重要风险主要集中在“一头一尾”两个部分。其中，“头部”是巨大的政府债务，“尾巴”是普通百姓这块。比如说有互联网金融机构打着互联网旗号行非法集资之实，公众投资的资金量多，极易引发重大金融风险。从宏观经济角度来说，防范风险第一步要在实体经济方面继续深化供给侧结构性改革。
(三)教师参与需落地有声(宣传、教育都要用声音)
前两点说得都是比较宏观的，那么我们的教师党员可不可参加到三大攻坚战中经济发展的工作中来呢?完全可以。我们可以以自身优势主动将“风险防控”的工作触地，到学生中去，深入教授学生们了解金融驾驭金融工具;到社区中去，为社区服务宣传金融经济知识、金融相关风险作出应有之力;到企业中去，把助推中国经济发展的高质经济力量都优化起来，组合起来，真正地为打赢防范风险的攻坚之战出一份力，把为经济发展作贡献的口号落地。就我本人而言，也开始为此迈出了步子，已经开始在本地社区的经济法律服务宣传工作中作出了一点努力，2018年以来一直担任武昌区社区法律服务中心的法律援助律师，2019年在经学校同意后还拟担任江夏区和洪山区人民法院的律师调解员。在我进行社区法律援助工作的过程中，我就发现很多经济诈骗的被害人和受损失的公民，都是由于不懂经济风险的知识而造成的，非常的可惜和遗憾，但凡他们再多懂一些经济风险防范的知识，都不会造成严重的后果和损失。所以，我认为，我们的教师党员都可以积极的参与到本地社区的金融、经济风险防范的宣传工作中去。现在社区都是可以接受有资格的各类义务宣传讲座的申请的，比如我们可以到社区中去讲一讲信用卡的安全使用、新型的贷款风险、投资理财的种类等等，这些都很受老百姓的欢迎。而，就我们教师本身的政治素质的提高这一点来说，我们也可以借助社区这一可靠的政府平台，将教学工作实践化的路子多开一条，切切实实的为人民服务，真正起到党员服务社会的带头作用。
二、乡村振兴是农村工作的总抓手，教师可在精准扶贫中大显身手
扶贫是党中央、国务院的一项重要战略部署，2015年11月23日，中共中央政治局会议通过的《关于打赢脱贫攻坚战的决定》中确定：到2020年通过产业扶持、转移就业、易地搬迁、教育支持、医疗救助等措施解决5000万左右贫困人口脱贫，完全或部分丧失劳动能力的2000多万人口全部纳入农村低保制度覆盖范围，实行社保政策兜底脱贫。怎么样确保这一目标的实现，我们每一名党员都应该不断思考、都应该出一份力。
在2018年4月习总书记视察湖北的过程中，他非常关心农村工作，亲自到许家冲村，并在考察了民情、村委工作情况和村电子服务站及特色产品等的经济情况后强调，“要帮助农民致富、维护农村稳定、推进乡村振兴”，最后祝村民们日子越过越好。习总书记的指示让我们大受鼓舞，其实我们国家是农业大国，我国农业人口占比最大，我们的教师和学生很多都来自于农村，农业、农村和农民是我们的离不开的根，帮助农村发展就是为我们自己服务。作为党员作为教师，我们可以做些什么呢，在这一点上我向大家汇报三点感受和心得。
(一)解决思想问题和意识问题，提高认识是参与精准扶贫关键。
习总书记在2015年10月16日《携手消除贫困，促进共同发展》的讲话中指出，中国在扶贫攻坚工作中采取的重要举措，就是实施精准扶贫方略，找到“贫根”，对症下药，靶向治疗。……我们注重抓六个精准，即扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准，确保各项政策好处落到扶贫对象身上。我们坚持分类施策，因人因地施策，因贫困原因施策，因贫困类型施策，……广泛动员全社会力量，支持和鼓励全社会采取灵活多样的形式参与扶贫。……要精确识别、精确帮扶、精确管理。
在精准扶贫的工作中，我们教师要首先解决思想问题和意识问题，提高认识是参与精准扶贫的关键。然而，受一直以来“轻视劳动、鄙视技能”错误思想的影响，很多农村的和出身农村的人们存在“重文凭、轻技能”的倾向。同时，在一些农村，个别村民的等靠要思想严重，也直接阻碍了其脱贫致富。所以我们职业院校的教师可以通过在招生工作中，在我们的课堂上课程思政的内容中，在我们精准扶贫的对口项目中，甚至在我们平时的社会生活中，通过职业教育政策宣讲、典型引路和细致的思想工作，树立“勤劳致富光荣”的思想，引导大家正确认识“富口袋”与“富脑袋”的关系，引导“技能致富”的预期，树立 “治贫先治愚”、“劳动者素质要跨越，职业教育首先要跨越”的先进理念。
在宣传中，尤其要宣传好职业教育脱贫的优势，讲好职业教育脱贫的故事。通过宣传“技能改变个人命运，技能提升生活品质”“三百六十行，行行出状元”“一人工作，全家致富”等理念，在我们宣讲的各种对象中树立职业教育的重要地位及作用。同时，以身边的真人真事，讲好职业教育脱贫故事，帮助其从思想上切断贫困代际传递通道。
(二)精准扶贫需体系机制支撑，落实保障才是职教扶贫的根本。
职业教育的主要功能是培养技术型人才，职业教育精准扶贫对于增强扶贫内生动力，提高贫困人口自我发展能力，促进就业增收，加快脱贫致富，有其独特的作为，可以说是最有效的“造血式”扶贫。如何发挥职业教育的独特作用，关键在“精准”二字上，精准不是口号喊喊就行了，它需一系列体系制度支撑，如根据什么样的标准来识别扶贫对象，扶贫建档的具体实施规范，帮扶规划短中长期的目标，这些都需要体系式的建立，不是一日可成，需要我们所有的党员都积极参与、共同努力。
扶贫牵涉到方方面面，矛盾多、问题多、难度大，需要从各个方面科学的创新职业教育精准扶贫机制，从而保障职业教育精准扶贫的推进。我们已经有了贫困学生在校期间享受了国家减免学费政策、国家助学金政策等等落地机制，我们还可以创新职业教育帮扶机制，建立了对口帮扶机制，特招机制，订单式培训向贫困学倾斜机制、差异化奖励的职业教育激励与约束帮扶机制，以及对贫困学生的教育管理机制。同时严格落实职业教育的各项帮扶政策，精准为不同层次的贫困家庭成员提供职业教育机会，使其具备了脱贫致富奔小康的能力。
(三)解决发展不平衡不充分问题，职校教师应当贡献重要力量。
要解决湖北的发展不平衡不充分问题，扶贫是重要工作焦点，在《习近平关于社会主义经济建设论述摘编》一书中，我们发现习总书记多次提到过关于教育扶贫的指示。他曾在2016年《在东西部扶贫协作座谈会上的讲话》中指出，扶贫必扶智，治贫先治愚。贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神委顿。脱贫致富不仅要注意“富口袋”，更要注意“富脑袋”，……要彻底拔掉穷根，必须把教育作为管长远的事业抓好，要在基础教育、职业教育、高等教育等方面给予贫困地区帮助。习总书记更是早在2015年《在中央扶贫开发工作会议上的讲话》上就提出实施“五个一批”工程，其中第四就是“发展教育脱贫一批”，他强调，教育是阻断贫困代际传递的治本之策，并且明确的强调，“脱贫攻坚期内，职业教育培训要重点做好。一个贫困家庭的孩子如果能接受职业教育，掌握一技之长，能就业，这一户脱贫就有希望了”。所以，我们作为应当为党为人民为国家的未来贡献应有之力的党员、作为可以为国家扶贫事业作出直接努力的职业院校的老师，与有荣焉，并任重而道远。”
三、习总书记强调民生是最大的政治，教师更应扎根群众服务群众
在习总书记视察湖北的过程中，我们充分地感受到了，他最关心的作出指示最多的是民生，他多次深入到老百姓的生活环境和工作环境中去，关心他们，指导他们。习近平总书记强调，“民生是最大的政治。要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，把人民群众的小事当作我们的大事，从人民群众关心的事情做起，从让人民满意的事情抓起，加强全方位就业服务，高度重视困难群众帮扶救助工作，加快建成多层次社会保障体系，加强社区治理体系建设，坚持精准扶贫精准脱贫，推进民生保障精准化精细化。”作为党员作为人民教师，我们应当一直谨记扎根群众服务群众。
(一)“从群众中来，到群众中去”，群众观念始终指导教师党员
党的十八大指出：坚持教育为社会主义服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这体现了党和国家对教育的重视。
习近平主席在湖北视察期间，走进群众亲近群众，为群众的工作生活作指导，充分展现了他落实“从群众中来，到群众中去”工作作家。总书记亲作榜样，我们教师党员应以习总书记为榜样，在建设祖国的过程中，要坚持为人民服务，只有到群众中去，才能看清需求，满足人民的需求。教师这个职业是光荣的职业，更代表了责任和奉献，海不择细流，故能成其大;山不拒细壤，方能就其高，我们教师党员当以高标准要求自己，以奉献为已作，时刻谨记自己从人民中来，也要到人民中去，始终为人民服务，为党服务，为祖国的建设服务。
(二)“眼睛向下看、脚步向下迈”，扎根群众的教师
才是榜样历史的实践证明，没有一种根基，比扎根于人民更坚实，没有一种力量，比从群众中汲取更强大，没有一种执政资源，比赢得民意更珍贵持久。扎根群众是我们党带领全党全国人民实现中华民族伟大复兴的根本路径。
我们教师党员要做到眼睛向下看,身子往下沉,带头到群众中去,到基层一线去。时刻心系群众、心系学生，才能共同进步。我们要向我们身边一直以来参加扶贫、援疆的老师们学习，争取人人到一线、人人去基层，把群众路线内化于心、外化于行，坚持“一切为了群众、为了一切群众，为了群众一切”，用知识与力量、信仰与激情，立足本职工作，铸就教育服务群众的辉煌。
(三)“为人作表率、敬业是本分”，立足本职是服务群众之根本
作为教师，国家和社会赋予我们重任，教育影响到每一位公民，也是民生的重要方面。当下我们教师应当以本职工作为出发点，立足工作岗位，为学生服务，将未来的国家建设者教育好、培养好，才能将党员为民生出力的范围最大化。
当下我们应抓住思政进课堂的指导契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能。不但要教学生学习知识本身，要教会学生学习的信念、学习的方法，更重要的是在学生踏入社会之前，切实有效地为他们树立正确的价值观，为他们塑造良好的品格，学生现在成为优秀的学生，将来成为优秀的祖国建设者，我们的幸福生活和我们国家美好的未来指日可待。
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