一、建设学习型审计机关党组织的必要性
1、统一思想、打牢思想理论根基的迫切需要。思想决定行动。在社会多元、经济多元、思想多元的今天，“普世价值民主”等外来思想正在侵蚀着人们的思想基础，腐蚀着心智，不断发出“噪音”。审计机关党组织只有更加重视学习，善于学习，加强学习，牢固树立马克思主义的世界观、为人民服务的人生观、执政为民的价值观，用中国化的马克思主义最新成果来武装头脑、指导实践。
2、顺应时代要求、推进事业发展的迫切需要。当前我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，我国发展呈现一系列新的阶段性特征。社会及人民群众对审计监督的期望值越来越高，审计机关肩负的责任越来越重，如何适应新形势，解决新问题，唯一的办法就是加强学习。只有通过学习，才能从历史经验中找借鉴，从科学理论中找方法，从实践探索中找经验。
3、推进作风转变、加强队伍建设的迫切需要。近年来，通过三个代表、科学发展观、先进性教育、群众路线教育等一系列学习活动的洗礼，审计机关在作风建设、队伍建设等方面取得了可喜的成绩。但面对新的形势、新的要求，还必须通过学习，不断提高经受住各种考验的能力；通过学习，进一步解决好说实话、办实事，脚踏实地、实干创业的作风问题；通过学习，努力锤炼党员干部的思想品质，锻炼自身的道德修养，真正把勤政廉政的良好形象树立起来，让群众信任，让人民放心。
二、当前建设学习型审计机关党组织面临的问题
1、思想认识存在偏差。一些干部认识上出现偏颇，存在忙、虚、满、惰的错误观念。
①“忙”。一些干部整天沉侵在日常工作之中，忙于应对各种日常事务，学习自觉性不够，学风不实。
②“虚”。一些单位和干部总觉得学习尤其是理论学习“空对空”，有意无意地把“务虚”与“务实”对立起来，缺乏学习的紧迫感。
③“满”。近年来，“凡进必考”提升了审计队伍整体文化水平，有些人认为自己高学历、高文凭，对学习持不冷不热的抵触情绪、马马虎虎的应付态度。
④“惰”。有些同志自我降低人生定位，疏于境界修养，热衷消遣娱乐，认为学习与自己没有关系。
2、学习内容较为单一。不少审计人员学习面较狭窄，只注重业务知识的学习和深造，追求业务知识的精和深，较少根据新形势、新任务的需要，深入系统地学习政治理论、科技、经济、法律等知识，影响了综合素质的提高。一方面，由于忽视对先进理论的学习，导致政治视野过窄，政治鉴别力过低、政治敏感性过弱。另一方面，由于对经济、金融、科技、法律知识知之甚少，综合素质不过硬，直接影响到工作能力的提高。
3、学习载体有待创新。有的单位在抓理论学习工作时，缺乏行之有效的形式、载体、方法、手段。一些部门和单位在理论宣传学习中，仍在沿袭陈旧落后的运作模式，方式不活、效果不佳，在理论学习上灌输多，缺少知识启迪、文化熏陶，感染力和渗透力不强。方式不多、方法不活，直接影响了学习效果。
4、与实际结合不紧密。一些部门和单位理论与实际结合贴得不够紧，有的甚至学用分离、知行不一，在一定程度上影响了运用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作的实际成效。理论研究上，理性的东西多，感性的东西少:纯理论的东西多，实际指导应用的东西少，理论研究通俗化不够，存在理论与实际相脱离的问题。
三、建设学习型审计机关党组织的思考和对策
1、树立正确理念，增强建设学习型审计机关党组织的意识。理念的先进是根本的先进，观念的落后是致命的落后。建设学习型审计机关党组织，关键要转变每个党员干部的学习理念，要立足于提高素质，更新学习理念，提升学习力。
①树立终身学习的理念。要强调持续学习、终身学习，看到在学习问题上“没有终点、只有起点”。要把学习作为一种责任、一种境界、一种使命，不断增加知识储备，优化知识结构，赢得发展优势。
②树立团队学习理念。把个人的学习放在整个团体中，一个团体、一个人的学习要服从于整个团体的学习，围绕共同的学习目标和共同的愿景，互相讨论、交流看法，推动学习型审计机关党组织建设。
③树立创新学习理念。用创新的精神去学习知识，研究问题，寻求对策，解决问题。
④树立学以致用的理念。强化工作学习一体化的理念，把学习真正融入党员干部的本职工作，把工作作为不断学习、深化学习的重要平台，做到带着问题学习，在学习中提高工作能力，使学习成为提高素质的润滑器和加速器。
2、拓展学习内容，提升建设学习型审计机关党组织的效果。
①在理论武装上下功夫。要全面系统地学习中国特色社会主义理论体系，深刻领会把握其深刻内涵和时代要求，以科学理论武装头脑，指导实践，增强走中国特色社会主义政治发展道路的自觉性和坚定性。
②在扩大视野上求突破。随着改革的深入，审计工作遇到的新问题、新情况越来越多，除了加强政治理论学习外，从工作的实际需要出发，本着缺什么、补什么的原则，加强经济、科技、文化、历史等方面的知识，增加储备，拓宽视野，穷实基础。
③在党性锻炼上见实效。才由学而得，德由学而进。读书学习历来是修身养性的重要途径，也是衡量人品宫德的重要标志。剖析一些领导干部违法违纪的原因，一个共同的特点就是放松了学习，放松了世界观的改造。一定要把加强学习与加强党性修养紧密结合起来，在学习中领悟人生真谛，在事业中培育健康情趣，从而塑造审计干部的良好形象。
3、创新学习形式，营造建设学习型审计机关党组织的氛围。
①倡导开放式学习。要开阔眼界、开阔胸襟、开阔思路，站在时代潮头求取新知。凡是科学的新思想新知识都要学习，凡是先进的事务都要接受，凡是有益的经验都要吸收，掌握最急需的知识，提高最紧缺的能力。注重把学习成果运用于审计实践，让所学之识、所增之智，转化为推进科学发展的理念，转化为指导工作的思路方法，转化为创新创业的能力水平，不断在实践中提高本领、增长才干。
②倡导研究式学习。要以深入学习为基础，以解决问题为途径，以推动创新为目的，为参与学习提供思考交流、碰撞融合的平台。克服灌输式、浅表式、任务式学习的弊端，营造深入思考、探讨争鸣的氛围，拓展学习深度，提升学习效果。
③倡导反思式学习。只有勤反思，才能不断调整完善自己；只有善反思，才能变经验为智慧、变教训为财富。倡导反思式学习，很重要的就是通过经常反思，认真地审视问题，用更好的思路办法解决问题，从而及时修正决策，规范决策执行，不断提高决策水平和领导能力。
4、建立长效机制，夯实建设学习型审计机关党组织的基础。完善长效学习机制是学习型审计机关党组织建设成熟的标志，要以制度建设为根本，建立和完善科学规范学习保障机制。
①要建立领导责任机制，做到学习有人管、有人抓、有人组织，形成一级抓一级，一级带一级的责任机制。
②要建立全员学习机制，充分发挥党组织理论学习中心组的作用，构筑“领导领学”的学习平台。充分利用基层党校、党员活动室、网上论坛等学习阵地，党员干部要相互学习，促进信息共享、取长补短，形成组织学习的浓厚氛围。
③要建立考核评估机制，要提高党员干部自身学习的“内驱力”，关键要有硬指标、硬办法、硬杠杠，这就需要建立“考学”、“评学”机制，制定切实可行的考学、评学计划，通过政策引导和制度规范，在动态与定期考核的有机结合中形成长效机制。
④要建立激励机制，对学习型党组织建设中表现出来的先进典型，给予必要的精神和物质奖励，激励党员加强自身学习，促进学习型审计机关党组织建设。
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