高校教师学习党的十九大心得体会1
在党的十九大即将召开之际，我们迎来全国第三十三个教师节，这是我的第五个教师节，也是全体教师的节日，是对教师为教育事业所作贡献的肯定。时光飞逝，入职已五年，回望这五年可以说紧张忙碌而收获多多。感谢学校各领导及老师的关心和帮助，让我受益匪浅。通过五年的授课和学生的接触，让自己深刻意识到教师职业的重要性。也加深了自己对教与学的理解。对如何做好一名高校教师有了更进一步的认识，也同时意识到传统教学方法存在的一些问题。
目前大学生存在最大的一个问题就是自己对学习没有主动性，也就是常说的厌学。厌学并不全是在大学形成的。本来孩子们在幼儿园的时候是非常好学的，但随着年级的升高，受到文化环境的影响，却逐渐失去了对学习的兴趣。他们对学习的态度往往就只剩下对某些功利的追求了。进入大学后，目的达到了，认为可以松口气了，再没有了学习的兴趣，也失去了探索的欲望。尽管我们有很多学生在国际奥林匹克竞赛中能获得很好的成绩，却没有人在成年以后能摘取像诺贝尔奖这样的世界科学高峰上的明珠。这并不是我们没有能力，没有潜力。我们的教育，缺的不是有潜力的学生，缺的是能让学生的潜能得到充分发展的教学理念和教学模式。因此，作为教育工作者，我们必须转变教育观念，以学生为本，以学生的发展为本，深入进行课堂教学的改革，以探索一条优质高效、可持续发展的新路。
我们一直以为学生是一定要由老师带动的，我们的教学在很多时候实际上是一种连动式的教学。而我们之所以没有很好地利用好学生这种资源，是由于我们低估甚至不知道学生当中蕴藏着巨大的能量。所以，要改变对教学本质的传统认识，对课堂教学进行比较彻底的改革，充分相信学生，给学生留出了尽可能多的时间、空间，在他们思维发展的最佳时期让他们自主地、充分地得到发展。
为了使学生更愿意学，更容易懂，更能真正理解和应用，我认为应从以下方面进行改革：1.转变教育观念，让学生学习的目的不再抱着功利心理，而是从自己的兴趣爱好出发。2.现在的学生都是90后的孩子，作为独生子女，在家备受宠爱，没有体会过社会竞争的残酷，所以在学习上毫无动力。同时因为学校所设部分课程，与工作需求相脱节，学生也不了解本专业的就业方向有哪些，更谈不上了解就业需要哪些技能。上述种种原因造成学生对学习目标很迷茫，没有努力方向，更没学习动力。所以学校课程安排方面应多与实际应用相结合，在大学期间多让学生去单位实习参与实践，或是由已毕业的师兄师姐回来做讲座的形式，让学生体会到社会竞争的压力，并了解自己适合什么职业，尽早给自己做个规划，从而解决学习目的迷茫，动力不足等问题。3.改变在课堂教学中，教师是主导，学生是主体的传统错误认识。教学的本质是交往，应该是将教师和学生都作为主体，以教学内容为媒介的交往。要使学生有机会与老师进行平等的对话、交流，真正成为学习的主体。老师与学生、学生与学生之间交往的形式可以多种多样，比如小组讨论、组间辩论、师生相互质疑等都是比较好的形式。我们要用学科的内在魅力去打动学生，能使学生兴奋的是他们通过苦思冥想终于找到了解决问题的办法。
作为教师，我深知只有付出更多，才能有些许收获。因此，唯有勤勤恳恳地工作，才能站稳讲台，并在教师这片领域开出属于自己的花朵。我会努力在教学的道路上不断探索自己的教学方式和道路。多花时间去深入学生，了解学生，不断学习学科新技术新教材，通过自身实践寻找合适的教学方法。在以后的教育道路上，以立德树人为使命，不忘初心，砥砺前行。
高校教师学习党的十九大心得体会2
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”少年人肩负着伟大中国梦。国家需要大量的栋梁之材来建设大中国实现伟大中国梦，我们的学生迫切需要更好的教育，只有教育有了长足的进步，我们才能更快地在第二个“100年”即中华人民共和国成立100周年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。21世纪注定是中华民族伟大复兴的世纪，同时也是中国现代教育发展、人力资源开发的黄金时期，我们将加快从世界教育大国向教育强国、从世界人力资源大国向人力资源强国迈进，成就祖国的腾飞与光荣，这就是我们教育者心中的伟大中国梦。
作为一名为实现伟大中国梦的教育工作者，教师应该具有爱心。爱是教育的基础，热爱学生就是热爱教育事业，北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。师爱即是师魂。
另外，作为实现伟大中国梦的教育工作者，教师还应该具备较强的责任心。教师是一个很特殊的职业，它是一项良心活儿，许多工作很难进行准确量化评价，这就使得许多环节和工作只能凭教师自身的责任心去实施。永远把工作和教学等手头上的工作当成自己的事来做，而不是把它们当成一种任务和吃饭的工具。
通过深入学习习近平总书记系列重要讲话精神关于加强教师队伍建设的重要论述，联系自己的三年的教育实践经历，要加强对社会主义核心价值观的学习教育，提升教育工作者道德修养，强化道德实践，应集中体现在教师的职业责任心上，这种责任心体现在以下三个方面：
一、关爱每一位学生
教育公平不仅仅指的是教育资源，还体现在教师对学生的态度。教师教书育人是面对所有学生。当教育工作者踏进校门的那一刻起，便需要对每一位学生负责，必须关爱每一位学生，尊重学生的人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到全面发展。但我们有部分教师并非如此，部分教师总是偏爱优秀的学生，歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生时不是耐心的开导，而是威胁恐吓，使得学生终日紧张，其后果只能更加挫伤学生的进取心。古人云：贤俊者自可赏爱，顽愚者亦当矜怜。大学生中出现极端事件多数是因为受到侮辱或者不公正待遇或者家庭因素或者感情问题，这就需要教师对后进生或者出现感情等问题的学生给予更多的关爱，使得他们能够在这温暖的大家庭里成长壮大，让每一位学生都树立正确的价值观、人生观、世界观。不能对学生感情用事，厚此薄彼。
二、为学生未来尽责
古人云：一年树木，百年树人。当今的教育形式是实行教师包级制，对学生的培养过程是流水式，倘若出现不合格的学生难以分清是哪一位哪一级教师的责任，这样教师就处在一个无责任的状态下，教育是一个长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他的环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就是抱有这样的思想，他们没能做到爱岗就业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平常不搞科研，临上课时也匆匆上阵。我们应该承认教师工作是辛苦的，教师每天都进行着大量平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课等，担任班主任还需要管理班级——重复性劳动，单调而缺乏新鲜感。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低，但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的引路人任务。为后代着想，为学生负责，为我们祖国的千秋大业负责。
三、传道授业解惑
古人云：近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师所授的内容必须准确科学。道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。教书育人是一项责任重大的严肃的工作，来不得半点虚假、敷衍和马虎。不允许含有不清或者错误的概念出现。要保证学生掌握真正的知识，作为教师不能照本宣科，满堂灌的方法来传授知识。这样就需要教师应该具备精深和广博的专业知识才能为学生能够解惑。作为老师应该具有深刻的思想，具有全面的、甚至跨学科的知识，具有前沿和应用的眼光。教师要熟悉所授课程内容，要懂得比学生多，或者形象地比喻为“一桶水与一杯水的关系”。只有站得更高，眼界更宽，才能充当学生的引路人。
作为一名教育工作者，应当努力提高自身思想政治素质、做好思想政治工作，具备新时期的师德内涵、具有先进的师德风尚。以“立德、育人、造己”为目标，通过自己的不懈努力和学习，提高自己的专业知识和教学水平，做好学生引路人，成就国家的腾飞与光荣，这就是我们教育者心中的伟大中国梦。
高校教师学习党的十九大心得体会3
根据校工会《关于开展师德建设教育月活动的通知》精神，学院组织全体教师积极开展师德建设教育月活动学习，教育活动学习之前，我从未认真考虑过这个问题，现在静下心来，针对个人实际情况进行了反思，说来惭愧，感觉自己目前的工作还仍有大量需要提高或改善的地方。著名教育家陶行知先生对此说过一句话：‘学高为师，德高为范’，我深以为然。作为一名光荣的人民教师，我们常总结自己的工作是‘教书育人’，这与陶老先生之言完全吻合，教师不但要有渊博的学识以教书，更要有高尚的道德以育人。借本次师德教育学习的机会，我简单谈谈自己的心得体会。
教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精髓，师爱为魂，学高为师，身正为范是其内涵。
首先，作为一名光荣的人民教师，最基本的素质要具备，要爱党爱国，热爱教育事业，热爱学生。一方面，要把教育与国家兴亡、民族振兴联系起来，才能对教育事业有深刻的认识；另一方面，学生是祖国的未来，只有把学生培养教育好，真心中华才有兴亡。
其次，要加强相应法律法规学习，不断提高自身素质和教育教学科研水平。要做一名优秀教师，必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、能力素质和创新能力。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习掌握现代教育技术，积极参与教育改革、认真总结经验，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学及科研水平。
然后，要做到以身作则。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在必须角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自我应当精通；要求学生崇尚的行为，自我应当行之；要求学生反对的行为，自我应当坚决杜绝。正所谓其身正，不令而行否则，虽令不从。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。行动才是教育的最成功的方式。
再者，要做到实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自我的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。
再者，在满足基本素质的前提下，必须要对工作认真负责。要能吃苦耐劳，兢兢业业，一丝不苟，为教育事业多做努力。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责。同时要有恒心，要忠诚于党的教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。
通过师德师风学习，个人触动很大，也认识到了这次活动的重要好处，我一定通过学习教育法令法规、提高自己师的教育法律意识和规范行为品德；多学习优秀教师的模范事迹，树立信心，努力工作，努力成为一名优秀的人民教师。
高校教师学习党的十九大心得体会4
说到可敬可爱的老师，相信人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑讲每一堂课。高校教师的教学备课任务相对较重、科研压力大，但我们都应坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位学生。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第四，坚持尊重每一位学生，与每一名学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第五，注重团队合作。好的教学和科研团队需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。测绘系是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，个人也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
我相信做到以上几点，我们每一位老师都能成为学生心目中可敬可爱的老师！
高校教师学习党的十九大心得体会4
高校教师是一个受人尊敬、令很多人向往的职业，同时也是要求很高的职业。要为人师表，要求有很好的思想道德素质；要诲人不倦，要求有很强的尽职敬业精神；要授业解惑，要求有很高的业务水平；要发展创新，要求有很强的研究能力和学术造诣。作为一个新入职教师，在参加完“不忘初心、潜心育人”高校师德教育专题网络培训学习之后，觉得要成为一名优秀做好以下几个方面：
1、不断提高自身道德素质。
（1）政治倾向就是要有鲜明的政治观念和清醒的政治头脑，这是教师最根本的素质。政治素质高，才能在教学过程中引导受教育者沿着正确的方向发展。
（2）教师职业道德是教师从事教育劳动时所必须遵循的各种道德规范的总和。它应该包括下列主要内容：热爱学生，热爱教育事业；坚持正确的教育思想；培养学生独立思考、勇于创新的能力；以身作则，言行一致，为人师表；关心集体，团结协作；坚持真理，修正错误。
（3）教师的心理品质是教师职业不可缺少的基本素质。
（4）教师的职业形象是教师给人的外观感受的总和，它包括真诚、谦和、机智、端庄的风度；自信、严肃、朴实、信任的教态；准确、生动、幽默的语言等
2、尽早的对自己进行科研发展方向的定位。
如果将高校教师定义为“教书匠”，那就是一种定位的失误，随着高校对科研工作程度的与日俱增，一名高校教师，除了教好自己的课程之外，在研究方面有自己独树一帜的见解，在该领域有一定的话语权，是自己立足的根本。
在参加科研活动中我要注重以下几点：第一，选准方向，坚持不懈；第二，严谨认真，刻苦钻研；第三，方法得当，事半功倍；第四，乐于探索，勇于创新；第五，善于合作，肯于共事。
3、保持良好的心态。
保持良好的心态对于快乐的生活来说是必不可少的，尤其是高校教师具有自己的特点，那就是“隐性”的压力比较大，所以更重要的是要保持良好的心态，按部就班的做好自己该做的工作，对于许多事情不要过于强求，保持“顺其自然”的心态，充实快乐的度过每一天，有些事情是水到渠成的。
4、擅长几项项锻炼身体的运动项目。
健康的体魄是幸福快乐的基础，不要以工作忙等借口就忽视了锻炼身体的必要性，更不要积攒了很长时间才狠命的锻炼一把，这样等同于暴饮暴食！对身体弊大于利。高校教师作为一个压力很大的群体，必须要有宣泄压力的渠道，而锻炼身体就是一个很好的方式，可以是打羽毛球、篮球、足球或者慢跑、快走什么的！任何时候都要明白，人生是一个可持续发展的过程，如果没有强健的体魄，一切将等于零。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，榜样的力量是无穷的，教师的表现能够影响一个学生的一生。因此，必须不断加强自身的师德师风，努力提高自身综合素质，才能成为一名优秀的新时代高校教师。
http://m.feic31.com/shuzhibaogao/87122.html
